Цель урока: познакомить учащихся с получением числа 6.
Задачи:
ознакомить с составом числа 6, научить писать цифру 6;
развитие памяти, внимания;
воспитание интереса к математике.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, рабочие тетради, учебник, карточки Spectra с примерами, сундучок с маленьким навесным замочком, письмо-конверт, плакат «цифра 6» , рисунки сказочных героев на доске.
Ход урока
I. Организация начала урока.Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
На столе стоит сундук с замком.
К нам пришла посылка из страны Математики, но на сундуке висит замок, чтобы его открыть, надо выполнить различные задания.
Сказочные герои подготовили для вас задания.
1.Задание от Незнайки:
«Заблудилось число»
Восстановите порядок: 1,2 ,3,6,4,5,7,8,9.10
2. Задание от Мальвины.
Разложи яблоки и составь равенства.
Как получилось число 6?
3. Задание от Золушки.
Решаем цепочку:
6 – 5 + 4 - 3 – 1 + 3 - 2
4. Карлсон принёс карточки.
Найдите значения выражений.
Какое выражение лишнее? Почему?
5. Решите задачи от Винни-Пуха.
Дарит бабушка-лисица
Трём внучатам рукавицы:
«Это вам на зиму, внуки,
Рукавичек по две штуки.
Берегите, не теряйте!».
Сколько всех, пересчитайте!
Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята как клубочки.
Три сынка,
А сколько дочек?
Мы считали и устали,
Дружно тихо мы все встали,
Ручками похлопали – раз, два, три,
Ножками потопали – раз, два, три,
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И опять считать начнём.
Как вы думаете, ребята, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
Тема нашего урока. Число 6. Цифра 6.
Наша цель сегодня – запомнить состав числа 6, научиться писать цифру 6.
Вот мы и смогли открыть посылку. В посылке находится цифра 6 и письмо от Алёнушки. Алёнушка просит помочь ей освободить её братца Иванушку. Баба-Яга подготовила задания, если их выполнить, то они смогут вернуться к себе домой.
Поможем Алёнушке?
Сначала надо открыть замок на двери избушки, он очень похож на нашу новую цифру.
Цифра 6 – дверной замочек;
Сверху крюк, внизу кружочек.
Приложение 1 .
V. Физкультминутка для глаз. VI. Работа по учебнику.Приложение 2 .
VII. Итог урока.С каким числом познакомились?
С какой цифрой?
Наш урок подошел к концу.
Цифра 6 – герой многих сказок и других жанров устного народного творчества. В народе это число считалось несчастливым, и его старались избегать. Однако сегодня, когда старые суеверия постепенно отходят в прошлое, ребятишкам очень интересно изучать эту цифру, ведь она так похожа на перевернутую девятку.
Чтобы привлечь внимание ребят к изучению чисел, используйте загадки, стихи, пословицы, скороговорки, маленькие стишки и поговорки. В какой бы класс ни ходил ребенок, ему всегда будет интересно посмотреть фото, картинки и презентации. Большую роль в развитии мелкой моторики может сыграть раскраска.
Фото-картинки
Отличным приемом для привлечения внимания дошкольников и ребят, которые ходят в 1 класс, может стать вопрос: на что похожа цифра шесть. Ребята могут ответить, что она похожа на девятку, если ее перевернуть. А на что еще может быть похожа шестерка? Пусть дети выскажут свои предположения, порой самые неожиданные. Такие вопросы стимулируют развитие фантазии, творческое мышление. Также можно спросить ребят, на что похожа римская цифра. Она выглядит очень необычно, и похожа на старушку, опирающуюся на палочку.
Чтобы детям было легче проявить фантазию и найти ассоциации, вам помогут картинка, фото, презентация, где вы найдете множество предметов, сходных по внешнему виду с цифрой 6.
Стихи, считалочки загадки
Прекрасными помощниками учителя и родителя в работе с детьми будут половицы, поговорки, скороговорки, стихи, загадки. Скачать их можно на нашем сайте. Ребятам, которые ходят в 1-4 класс, можно дать задание на дом подобрать стишок, где будут задействованы число и цифра 6. Пусть подберут материал и выучат его наизусть.
Огромную роль в развитии мышления играют загадки. Они представляют собой особый вид устного народного творчества, в котором дается описание предмета или явления, а ребенок должен отгадать, о чем идет речь. Загадки используют особый вид художественной выразительности, названный метафорой. Загадки про цифры помогут малышам лучше запомнить, как выглядят число и цифра 6.
Пословицы и поговорки – тоже жанры народного творчества, однако они приобретают более назидательный характер. Пословицы и поговорки можно использовать по ходу урока для ребят, которые ходят в 1-4 класс, с целью развития речи. Детей можно попросить найти дома пословицы и поговорки, где звучит число 6. Подобные задания развивают самостоятельность и умение мыслить. Именно пословицы недаром стали выражением народной мудрости.
Для развития речи отлично подойдут стишки, скороговорки или стихи современных авторов. Скороговорки существуют не только народные, но и авторские.
Если вы берете для занятий с малышами стихи, то лучше использовать стихи, написанные С. Маршаком, А. Барто и другими известными современными авторами. Такие стихи создаются специально для детей.
Визуальные методики
Прекрасную возможность заинтересовать дошкольников изучением числа 6 дает раскраска. Также раскраска будет полезна и детям, которые ходят в 1-4 класс для развития мелкой моторики рук.
Отличными визуальными пособиями для работы с ребятами станут картинка, презентация, фото. Интересные фото можно показывать на видео, их может включать и презентация. На фото может быть помещена цифра «шесть» в окружении предметов, которые малышам нужно посчитать. Также презентация может быть направлена на знакомство с примерами, где участвует цифра 6. Решать их нужно с педагогом или вместе с родителями. Презентация и фото есть на нашем сайте: их можно скачать бесплатно.
Как правильно писать?
Презентация
Состав числа
Развивающие задания и прописи
Предлагаю распечатать и выполнить простые и интересные задания о цифре 6.
Итак, что нас ждет?
- Нужно будет посчитать 6 разноцветных сердечек.
- Найти цифру 6 среди других цифр и обвести ее в кружок.
- Посчитать зонтики, молнии и обезьянок (их будет по 6).
- Провести линию и найти цифры 6, спрятавшиеся в сердечках.
- Обвести большую цифру 6, начиная от стрелки разноцветными карандашами.
- Подрисовать 6 звёзд вокруг луны.
- Найти на картинке с зайчиком цифру шесть и раскрасить её.
Сами задания о цифре шесть можно бесплатно скачать здесь.
Тема : Число и цифра 6
Цель : создать условия для знакомства с числом и цифрой 6, для формирования понятия «число 6» как количественной характеристики совокупности шести предметов, как5 и 1; для формирования навыка записи числовых равенств и неравенств с числами от 1 до 6; для подготовки к введению простой арифметической задачи;
работать над развитием логического мышления, сообразительности, фантазии, познавательных способностей детей, над развитием речи;
способствовать воспитанию культуры учебного труда, поддерживать интерес к урокам математики.
ХОД УРОКА
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Работа с загадкой .
Кто-то ловко юркнул в норку,
Прихватив от хлеба корку.
Знаешь ты её, малыш?
Это серенькая ….. (мышь)
Как называют маленькую мышь? (мышка)
Как называют детёныша мыши? (мышонок)
Один – мышонок, а много – …. (мышата)
Мышата принесли для вас задания на урок
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ. УСТНЫЙ СЧЁТ.
1 мышонок Порядковый счёт «Сколько нас?».
Счёт 4 – 13, 10 – 1, 18 – 11.
2 мышонок Назвать предшествующее число (2, 9, 17). Как получили предшествующее число?
Назвать последующее число (5, 8, 14). Как получили последующее число?
3 мышонок Какое число стоит справа от 11 (12)? Слева от 14 (13)?
4 мышонок Назвать «соседей» чисел 12, 4, 5.
5 мышонок «Молчанка» (2+1, 4+1, 3-1, 4-3, 5-2).
Сколько мышат? 6 мышонок
Как получилось 6 мышат? Какой мышонок может быть лишним?
Работа со скороговоркой «Шесть мышат в камышах шуршат». Знаете, о чём шуршат наши мышата? С какими числами вы познакомились на предыдущих уроках?
ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.
Кто догадался, какая тема этого урока?
Какую цель поставим перед собой?
ЗНАКОМИМСЯ …. (с числом и цифрой 6)
УЧИМСЯ …. (писать цифру 6)
ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ.
Работа с числовым отрезком.
Обратите внимание на числовой луч. Что заметили необычного?
С какими числами перевёрнуты карточки?
Назовите самое маленькое число (1), самое большое число (5).
Определите закономерность в расположении чисел (последующее больше предыдущего на 1).
Можно ли продолжить числовой луч?
В какую сторону будем шагать? (вправо)
Сколько шагов нужно сделать, чтобы отметить следующее число? (один)
На сколько оно будет больше пяти?
Какое это число?
Получение числа 6.
Положите перед собой палочек. Сколько палочек вы положили?
Добавьте ещё одну палочку. Какую по счёту палочку вы положили?
Сколько всего стало палочек?
Какой цифрой обозначим число палочек?
Как получили 6 палочек?
Составить цифру 6 из шести палочек.
1 мышонок Знакомство с цифрой 6. Работа по учебнику (с.62).
№1. Как из 5 получили шесть? Из 6 – 5? Прочитать название числа. Сравнить печатную и письменную цифру, чем они отличаются? Каких предметов на рисунке 6?
На что похожа цифра 6?
Цифра 6 – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек. /С. Маршак/
Что в жизни бывает только 6?
6 ног у насекомых;
6 материков на Земле;
согласно Библии на 6-ой день Бог создал из глины первого человека Адама и вдохнул в него бессмертную душу.
№2. Сколько парусников? Какой цифрой обозначим число 6? Сколько синих парусников? Сколько жёлтых? Сколько парусников ближе? Дальше? Сколько слева? Справа?
№3. Задайте вопрос, чтобы можно было ответить «шесть».
№4. Мальчики подбирают пример для морских коньков, девочки – для рыбок.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Поднимает руки класс – это раз.
Повернулась голова – это два.
Руки вниз, вперёд смотри – это три.
Руки в стороны, пошире, развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать – это пять.
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.
2 мышонок Письмо цифры 6. Работа в тетради (с.32).
Цифра 6 состоит из двух элементов: большого левого и малого правого полуовалов. Начинаем писать чуть ниже верхнего правого угла клеточки. Закругляем, касаясь верхней стороны клеточки, ведём вниз, закругляем, касаясь середины нижней стороны клеточки, закругляем, не касаясь правой стороны клеточки, закругляем влево немного ниже середины клеточки.
3 мышонок Письмо цифры 6 мелом на доске.
4 мышонок Дифференцированная работа. №1 – раскрасить шары для мальчика синим цветом, для девочки – красным так, чтобы у обоих детей было по 6 шариков. №2 – соединить числа по возрастанию и по убыванию, №3 – повторить состав числа 5.
5 мышонок Составление задач (уч.п. с.63, №4,5).
6 мышонок Самостоятельная работа. Математический диктант. Взаимопроверка.
Обвести числа:
Красным – число, которое при счёте стоит за числом 2.
Синим – числа, между которыми стоит число 3.
Зелёным – число, которое при счёте стоит за числом 5.
Оранжевым – число, которое при счёте предшествует числу 6.
Жёлтым – сколько нужно прибавить к 5, чтобы получить 6.
ИТОГ УРОКА.
Тема урока? Цели? Достигли мы цели?
- ознакомить с составом числа 6, научить писать цифру 6;
- развитие памяти, внимания;
- воспитание интереса к математике.
, Конкурс «Презентация к уроку»
Презентация к уроку
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель урока: познакомить учащихся с получением числа 6.
Задачи:
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, рабочие тетради, учебник, карточки Spectra с примерами, сундучок с маленьким навесным замочком, письмо-конверт, плакат «цифра 6» , рисунки сказочных героев на доске.
Ход урока
I. Организация начала урока.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
На столе стоит сундук с замком.
К нам пришла посылка из страны Математики, но на сундуке висит замок, чтобы его открыть, надо выполнить различные задания.
Сказочные герои подготовили для вас задания.
1 . Задание от Незнайки:
«Заблудилось число»
Восстановите порядок: 1,2 ,3,6,4,5,7,8,9.10
2. Задание от Мальвины.
Разложи яблоки и составь равенства.
Как получилось число 6?
3. Задание от Золушки.
Решаем цепочку:
6 – 5 + 4 - 3 – 1 + 3 - 2
4. Карлсон принёс карточки.
Найдите значения выражений.
Какое выражение лишнее? Почему?
5. Решите задачи от Винни-Пуха.
Дарит бабушка-лисица
Трём внучатам рукавицы:
«Это вам на зиму, внуки,
Рукавичек по две штуки.
Берегите, не теряйте!».
Сколько всех, пересчитайте!Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята как клубочки.
Три сынка,
А сколько дочек?
II . Физкультминутка.
Мы считали и устали,
Дружно тихо мы все встали,
Ручками похлопали – раз, два, три,
Ножками потопали – раз, два, три,
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И опять считать начнём.
III . «Открытие» нового знания и формулирование темы урока.
Как вы думаете, ребята, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
Тема нашего урока. Число 6. Цифра 6.
Наша цель сегодня – запомнить состав числа 6, научиться писать цифру 6.
Вот мы и смогли открыть посылку. В посылке находится цифра 6 и письмо от Алёнушки. Алёнушка просит помочь ей освободить её братца Иванушку. Баба-Яга подготовила задания, если их выполнить, то они смогут вернуться к себе домой.
Поможем Алёнушке?
Сначала надо открыть замок на двери избушки, он очень похож на нашу новую цифру.
Цифра 6 – дверной замочек;
Сверху крюк, внизу кружочек.
IV . Работа в тетради.
V . Физкультминутка для глаз.
VI. Работа по учебнику.
VII . Итог урока.
С каким числом познакомились?
С какой цифрой?
Наш урок подошел к концу.
Тема: Число и цифра 6
Цели: познакомить с числом 6; показать состав числа 6; научить считать до шести; сформировать представление о цифре 6 как символе, обозначающем число 6.
Материал: карточка с цифрой 6, круги, овалы.
Ход занятия
1. Знакомство с числом 6, цифрой 6
У Мышонка появились новые друзья - насекомые. Он решил угостить их и испек блинчики. Сколько блинчиков у него
получилось? (Пять.) Мышонок вспомнил, что ему нужно испечь еще один блинчик. Сколько же теперь их стало? Верно, шесть. Как мы получили это число? (Пять и еще один.) Покажите шесть пальчиков.
Мышонок испек для друзей шесть пирожков. Положите на стол шесть овалов. А еще он приготовил шесть печений. Положите шесть квадратов.
Записать число 6 можно с помощью цифры 6. (Воспитатель показывает карточку с этой цифрой.) Видели вы где-то эту цифру? Где? Расскажите. (Ответы детей.)
2. Работа в тетради
Задание 1. Мышонок посчитал, сколько лапок у насекомых. А вы знаете? Посчитайте. Сколько лапок у божьей коровки? А у майского жука? Сколько лапок у комара и у стрекозы? Какой вывод можно сделать? Верно, у насекомых шесть лапок.
Давайте научимся писать цифру 6. Напишите эту цифру сначала в воздухе, а потом обведите пальчиком в тетради. Напишите по образцу не только цифру 6, но и другие цифры. (Дети выполняют задание 7.)
Задание 2. С какой цифрой теперь Мышонок познакомился сам и познакомил нас? На что похожа цифра б?
Задание 3. Пчела летает с цветка на цветок. Посчитайте ромашки и колокольчики на каждой полянке. Впишите в клеточки нужные цифры. Правильно заполните таблицу. Запомните, из каких двух чисел можно составить число 6.
3. Физкультминутка
Шесть раз мы кулачки сожмем.
Шесть раз руками мы встряхнем.
Шесть раз мы все нагнемся.
Шесть раз мы улыбнемся.
4. Работа в тетради
Задание 4. В гостях у Мышонка были знакомые цифры, и он их фотографировал. Рассмотрите фотографии. Какие цифры на них отсутствуют? Напишите эти цифры в клеточках рядом с фотографиями.
Задание 5. Соедините линией все цифры в порядке возрастания.
Задание 6. Кузнечик показал Мышонку, как он решает примеры с помощью числовой ленты. Он встает на ту клеточку, в которой первое число, а потом прыгает на столько делений, сколько показывает второе число. Если нужно выполнить сложение, т° прыгает вперед, а если вычитание - назад. Этим способом, к°торый посоветовал Кузнечик, решите примеры.
5. Игра «Подпрыгни»
Дети встают в линейку лицом к воспитателю. Воспитатель объясняет, что сейчас они будут считать до шести. Первый говорит «один», второй - «два» и т. д. Когда счет доходит до 6, нужно произнести это число и подпрыгнуть. Потом счет повторяется, темп увеличивается. Тот, кто не подпрыгнул при счете 6, выходит из игры. Оставшийся последним - победитель.
