Ольга Иванова
Конспект интегрированного занятия
«ТАТАРСТАН - МОЯ РЕСПУБЛИКА»
(Ознакомление с окружающим и аппликация)
Подготовительная группа
Цель: Воспитание патриотических чувств – любви к Родине, уважение к флагу и гербу Татарстана.
Задачи:
Воспитать любовь к родному краю, к ее природе, бережное отношение к ней, уважение и гордость за свой народ;
Дать детям представление, что такое Родина, родной край;
Познакомить с картой и символикой Республики Татарстан;
Рассказать о природных богатствах родного края;
Закрепить знание детей о столице Казани и о родном городе;
Познакомить с достопримечательностями и историческими памятниками Казани и своего города.
Продолжать знакомить детей с татарскими национальными костюмами и узорами.
Воспитывать интерес к татарскому народному орнаментальному искусству.
Учить самостоятельно создавать узор.
Словарная работа: президент, герб, гимн, мечеть, тюбетейка, орнамент, тюльпан, узор, калфак, камзол, фартук.
Обогащать и активизировать словарь: флаги, древко, герб, знакомство с пословицами и поговорками татарского народа, художественное слово.
Предшествующая работа: Дать общее представление о татарской республике, ее городах. Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме, знакомство с легендами о Казани, с географической картой, гербом, флагом, прослушивание гимна РФ, беседа о Татарстане, о его городах.
Оборудование: Географическая карта, флаги РТ и РФ, герб РТ, портреты президентов, аудиозаписи, силуэт мальчика и девочки в татарских национальных костюмах, клей, цветная бумага, бросовый материал.
Ход занятия:
Круг радости
Здравствуйте, ребята! Я хочу вас пригласить в замечательный «круг радости». Мы возьмемся за руки и покажем, какая большая и великая у нас страна (дети и воспитатель берутся за руки) А теперь поднимем наши руки вверх (поднимают руки). Посмотрите! Вот она какая, наша огромная Родина с безбрежными полями и озерами, великолепными селами и городами! А ещё наша Родина очень дружная, давайте подарим друг другу самую добрую улыбку. Молодцы!
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое Родина?
Ответы детей.
Воспитатель: Родина, ребятки, это прежде всего самые близкие люди: мама, папа, бабушка, дедушка. Это ваш дом, улица, село, где вы родились и живете, это детский сад, куда вы ходите, ваши воспитатели, это природа, которая окружает вас. А чтобы вам было ещё понятнее я хочу попросит Алину, чтобы она рассказала стихотворение про Родину.
Ребенок читает стихотворение о Родине:
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем,
И березки у дороги, по которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом и душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом!
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем,
И скворцов весенних песни
За распахнутым окном.
Воспитатель: Для всех нас Родина – это наша Республика.
А как называется наша Республика?
Дети: Татарстан.
Воспитатель: Скажите, дети, а кто самый большой и главный человек в нашей Республике?
Дети: Минниханов Рустам Нургалиевич
Воспитатель: Как вы думаете, какая у него главная задача, что он должен прежде всего делать?
Дети: Чтобы в нашей республике все народы жили мирно и дружно, вместе трудились – выращивали хлеб, строили новые машины, самолеты, современные и красивые дома.
Воспитатель: Какой город называется столицей нашей республики.
Дети: Город Казань.
Воспитатель: Давайте рассмотрим стенд, на котором изображена наша столица.
Воспитатель подводит детей к стенду с государственными символиками
Воспитатель: Дети, знаете ли вы что это?
Дети: Флаг, герб Республики Татарстан.
Воспитатель: У каждой страны есть отличительные знаки – государственные символы: флаг, герб и гимн. Давайте вспомним из каких частей состоят флаг? Покажите, какие цвета мы видим на полотнище и что они означают?
Дети: Древко, полотнище. Флаг разделен на три части: верхняя – зеленая, нижняя – красная, середина – узкая полоса белая. Красный цвет – цвет солнца и огня. Зеленый – символ живой природы и молодости. Белый – символ чистоты, чести и мира.
Воспитатель: Молодцы, ребятки!
Дети: На государственном гербе Республики Татарстан изображен белый барс, крылатый на фоне красного солнца. Барс – это богатство, сила. На боку у барса круглый щит, на котором изображена астра. Щит означает защиту, а цветок – долгую жизнь. Крылатый белый барс – он защищает нашу республику, чтобы не было войны. Все цвета герба – напоминают цвета Государственного флага. Красное солнце несет нашему народу тепло и добро. Внутри зеленого кольца золотом вытесан татарский орнамент, это символ красоты и плодородия нашей земли. Вверху герба тюльпан – любимый элемент орнаментов татарского народа. Весь герб говорит о добре, благополучии и дружбе нашей республики.
Воспитатель: Как вы думаете, где можно увидеть государственный герб?
Дети: На пограничных столбах, которые установлены на границах России с другими странами, на важных документах, на деньгах.
Воспитатель: Молодцы, ребятки.
Воспитатель: Наша Республика у нас такая большая, что мы не можем окинуть ее одним взором и объездить ее из одного конца в другой за один день. Но где можем увидеть сразу ее границы и реки, и леса, и города?
Дети: На карте.
Воспитатель: Правильно, молодцы дети! Давайте рассмотрим карту Республики Татарстан. Граница – это красная ленточка. На что похожа территория нашей Республики?
Дети: На бегущего коня.
Воспитатель: Ребятки, наши прадеды очень любили лошадей. Они разводили большие табуны лошадей, ездили на них, воевали, пахали. Посмотрите, реки на карте изображены голубой ленточкой: Волга, Кама, Белая, Казанка. Зеленые пятна – густые леса, луга, желтые пятна – широкие поля, кружочки – города.
Воспитатель: Какие города Татарстана вы ещё знаете?
Дети: Казань, Набережные Челны, Лениногорск, Елабуга, Чистополь, Альметьевск, Нижнекамск, Заинск, Нурлат, Азнакаево.
Воспитатель: Дети, расскажите, чем же знамениты эти города?
Дети: В Набережных Челнах на берегу реки Камы построен автомобильный завод, который выпускает грузовые машины «Камаз».
В Нижнекамске выпускают шины, в городах Бугульма и Альметьевск добывают нефть, а из нефти делают бензин. В Чистополе на часовом заводе делают красивые часы.
Ребята, скажите, а как наш город называется?
Дети: Лениногорск.
Воспитатель: Давайте попробуем найти на карте наш город Лениногорск.
Дети вместе с воспитателем ищут на карте город Лениногорск.
А какое главное богатство нашего города?
Дети: Это нефть
Воспитатель: Правильно. Нефть и газ так же главное богатство нашей Республики?
Татария обеспечивает нефтью всю нашу страну, все республики получают из Татарии бензин, мазут, горючее, а газом отапливаются дома.
Воспитатель: Дети, а что выращивают на полях республики?
Дети: На полях выращивают пшеницу, рожь, ячмень, овес, гречиху, горох, свеклу.
Молодцы, ребятки, да, Татарстан – это земледельческий край.
Воспитатель подводит детей к фотостенду города Лениногорска.
Воспитатель: Ребята, вы узнаёте эти места нашего города?
Дети называют достопримечательности города
Воспитатель: Вы знаете, что мы живем в многонациональной Республике. Люди каких национальностей живут вТатарстане?
Ответы детей.
Воспитатель: А вы знаете, чем отличается один народ от другого? У каждого народа свой язык общения и внешне они отличаются друг от друга. У каждого народа своя музыка, песни, танцы, игры, искусство.
Воспитатель подводит детей к кукле в татарском национальном костюме.
Воспитатель: Как вы думаете, кто она по национальности? Почему так думаете?
Ответы детей.
Давайте поздороваемся с куклой на татарском языке.
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, как бы вы хотели назвать эту куклу татарским именем?
Ответы детей.
Воспитатель: Наша кукла Алсу приглашает вас поиграть в татарскую национальную игру.
Татарская национальная игра
Воспитатель: Ребята, а сейчас я хочу вас вместе с куклой пригласить в художественную мастерскую.
Давайте мы рассмотрим костюм нашей Алсу. А ещё я хочу вас познакомить с мальчиком Ильнуром. Он у нас тоже в татарском национальном костюме. Давайте рассмотрим из каких элементов состоит их одежды.
Дети: У Алсу костюм состоит из платья, фартука, калфака сапожек. У Ильнура из рубашки, тюбетейки, брюк, безрукавки.
Воспитатель: Ребята, а как украшены их национальные костюмы?
Дети: Узором, орнаментом.
Воспитатель: Мы с вами уже изучали татарский орнамент, играли в игру «Выложи орнамент». Скажите какие элементы орнамента преобладают в татарском костюме.
Дети: Растительный (тюльпан, завиток, лепестки, колокольчики, ромашки и т. д.)
Воспитатель: Правильно. Ребята, давайте мы посмотрим какие ещё есть элементы татарского национального костюма. И как они называются.
Дети вместе с воспитателем рассматривают элементы костюма.
Воспитатель: Ребята, так как мы пришли в мастерскую, значит мы тоже будем мастерить. Сегодня я вам предлагаю самим украсить татарские костюмы. Перед вами девочка и мальчик в татарских костюмах. Но их костюмы не украшены орнаментом. Давайте мы с вами украсим их костюмы орнаментом. На столах лежат цветная бумага, шаблоны элементов растительного орнамента, ножницы, клей, а так же бросовый материал (бусы, вырезки из журналов, пайетки, стразы и многое другое).
Скажите, пожалуйста, как можно украсить их костюмы, где вы будете клеить орнамент?
Дети: Орнамент будет на фартуке, жилетке, тюбетейке, калфаке, сапожках.
Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами разделимся на две группы. Одна группа будет украшать костюм девочки. А другая группа костюм девочки.
Дети по желанию делятся на две группы.
Практическая работа.
Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, понравилось вам сегодня наше занятие и чем понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель: Мы с вами поговорили о родном крае, о его городах, о людях, живущих рядом с нами, о том, чем они занимаются, чем примечательны наши города и села. Всем хватает места под небом Татарстана. Все люди стараются жить мирно, в дружбе и уважении к обычаям других народов.
Дорогие ребятки, сегодня вы хорошо потрудились, я рада за вас, молодцы.
Цель : Познакомить детей с Республикой Татарстан, с национальным флагом, гербом с народом и его традициями обычаями. Уточнить и дополнить объём знаний имеющихся у детей, воспитывать дружбу, развивать разговорную речь.
Материал к занятию : Стихи Татарских поэтов.
Иллюстрации, флаг, герб, альбом о профессиях.
Мелодии татарских композиторов. Книги Г. Тукая, С. Хакима, М. Джалиля и др. дет. книги татарских поэтов и писателей.
Тат-ий национальный костюм национальное угощение. Татарская нац. вышивка. Книга- «Татарская поэзия и фольклор в дет. саду» Национальная хороводная игра.
Ребята тема нашего занятия « мы живём в Республике Татарстан» Сегодня мы с вами побеседуем о нашей Родине, о Татарстане.
В начале я вам прочитаю, очень хорошее стихотворение называется оно: «Мы с Волги, из Казани» А написал его Татарский поэт Сибгат Хаким.
Послушайте:
Спросите нас: - откуда вы?
Мы с Волги, из Казани
Поит нас Волжская вода
Мы хлеб растим, пасем стада
Качаем нефть, грузим суда
В свободном Татарстане
Спросите нас: - откуда вы?
Мы родом из Казани
Где пел Сайдаш
Писал Такташ
О милом Татарстане
Спросите нас: - откуда вы?
Мы вольные Волжане
Из края, где избыто зло
Где солнце Родины светло
На веки вечные взошло
В свободном Татарстане»
Ребята, а как вы думаете,
Что такое Родина?
Дети: Родина-это земля, где мы родились и где живём это моя улица, мой дом, мой город, там, где трудятся родители где я хожу в детский сад.
А в каком городе мы живём?
Буинске.
Какие заводы и предприятия?
Ответы детей.
А где работают ваши родители?
Ответы детей.
Показ альбома о профессиях и о Буинске
А как называется наша Республика?
Татарстан.
Наша Республика очень большая, в ней очень много сел, деревень, больших и маленьких городов.
А какой главный город в Татарстане?
Почему именно этот город главный?
Дети: Потому что там находится наше правительство, Кремль, наш президент.
Кто знает, кто наш президент?
Дети: Шаймиев.
Показать портрет
Как и у любой другой Республики у нас есть свой гимн, свой флаг и герб.
Флаг представляет собой прямоугольное полотно с тремя полосками: зелёной, белой, красной.
Зелёная полоска - означает: цвет, обновляющийся живой природы.
Белая символ чистоты, чести, мира.
Красная полоска – это символ солнца, огня и жизни.
На гербе изображён барс – это символ силы.
Татарстан – суверенное государство – значит самостоятельное и сильное.
Поговорим о столице Татарстана городе Казани
Казань очень большой город. Там много различных заводов, фабрик, там находятся все институты, университеты, техникумы. Очень большие театры. Промышленные предприятия необходимые для всей страны, такие как обувная фабрика «Спартак», меховая фабрика, химический завод и много других очень важных предприятий, очень много кинотеатров, очень большой цирк, зоопарк, свой авиационный завод, где делают детали самолётов. Очень большой аэропорт и речной порт. Большой железнодорожный вокзал, откуда идут поезда в разных направлениях.
А кто был в Казани и что там запомнил?
Ответы детей.
Показ фотоальбома о Казани.
Ребята, а чем богата наша Республика?
Дети: У нас своя нефть, минеральные источники. Вода « шифалу – су» которой лечат в санаториях Татарстана. Знаменитый на всю страну Автомобильный завод, который выпускает КАМАЗЫ.
Ещё богат Татарстан лесами.
Есть большие и маленькие реки.
В Татарстане выращивают свой хлеб.
Развито животноводство.
А какие реки есть у нас в Буинске?
Дети: Карла, Свияга.
А в Татарстане?
Дети: Волга, Кама.
Физкультминутка .
Течет Волга река (руки влево - направо)
Крутые берега (руки верх)
Широка она (руки в стороны)
Глубока (достать носки ног)
Красавица наша река (встряхнуться).
Подумайте ребята, чем же ещё славится наша Республика?
Дети: очень много татарских поэтов, писателей.
Показать детские книги и назвать имена писателей, поэтов, по книгам.
А каких известных писателей и поэтов вы знаете, которые мы учили в группе?
Дети: Г. Тукай «Шурале», М. Джалиль стих-е «Вольные ветры».
Показ портретов.
Динара рассказывает стих-е «Вольные ветры».
Ребята, а ещё наша Республика богата композиторами, которые пишут музыку к песням, а талантливые певцы поют песни под эту музыку.
Самый известный композитор Татарстана. Салих Сайдашев.
Давайте послушаем его музыку.
Теперь давайте вспомним какие народы населяют нашу Республику?
Дети: Татары, чуваши, русские, башкиры, мордва.
Но основное население составляют татары.
Дети: Потому что это Татарстан.
У татарского народа есть свои традиции, обычаи, национальный костюм.
К нам в гости пришла девушка. Она живёт в Татарстане, звать её Алсу, она хочет показать вам свой национальный костюм.
Алсу показывает свою одежду и рассказывает про неё.
Алсу показывает вышивку.
Алсу: А теперь я хочу с вами поиграть в национальную хороводную игру.
После игры Алсу оставляет национальное угощение и уходит (По нашему древнему обычаю, я хочу угостить вас своим национальным блюдом, отдаёт воспитателю)
Дети я раздам вам угощение после занятия, а сейчас мы ещё немного поговорим.
Ребята, а дети каких национальностей ходят в нашу группу?
Дети: Татары, чуваши, русские.
Вы дружите между собой?
Дети: Да.
Что вы делаете вместе?
Дети: Вместе играем, занимаемся, поливаем цветы, убираем игрушки, бываем всегда вместе и не ссоримся.
Вос-ль: Так ли в нашей Республике народы разных наций вместе дружат, вместе работают, отдыхают, живут мирно в согласии.
И пусть в нашей Республике никогда не будет войны и слёз, пусть все люди живут так же дружно, как живём мы сейчас.
Итог занятия.
О чём же мы с вами сегодня беседовали.
Ответы детей.
Как называлась тема нашей беседы?
Дети: Мы живём в Республике Татарстан.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Радищевский детский сад №1»
Сценарий проведения развлечения
«Путешествие в Татарстан».
р.п. Радищево
2016 г.
Задачи:
Образовательные: обогащать знания детей о татарском народном творчестве. Показать своеобразие, красоту татарского фольклора. Содействовать пониманию национального колорита музыки татарского народа.
Развивающие: способствовать речевому, музыкальному, художественно-эстетическому, нравственному, социальному развитию детей.
Воспитательные: воспитывать чувство любви к родному краю, уважение к старшим, дружелюбие, чувство гордости за свою республику.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: орнамент, изображения юноши и девушки в национальных костюмах, предметы быта татарского народа, блюда татарской кухни, ширма с детскими рисунками, домик, оформленный в деревенском стиле.
Предварительная работа: беседы с детьми о татарском творчестве, экскурсия в краеведческий музей поселка, разучивание песен, танцев, пословиц, поговорок, чтение татарских народных сказок, слушание народной музыки, рассматривание картин, предметов быта. Изготовление татарских блюд родителями.
Подготовка воспитателя: изучение литературы о татарском фольклоре. Разучивание песен, танцев, пословиц, поговорок.
Ход:
Звучит татарская народная мелодия «Каз канаты». В зал входит воспитатель в татарском национальном костюме.
Воспитатель: Исэнмесез, балалар! Здравствуйте, дети!
Посмотрите, как необычно оформлен наш зал. На центральной стене - узор, составленный из элементов татарского орнамента, который используется в одежде, обуви, предметах быта. Слева на нас смотрит улыбчивая девушка, одетая в красивый национальный костюм: зеленое платье с оборками, камзол с растительным орнаментом, на голове - калфак, на ногах - ичиги. Справа стоит джигит в нарядном камзоле, На ширме вы видите выставку рисунков детей нашего детского сада, выполненных по мотивам татарских народных сказок, которые вы любите слушать, Какие сказки здесь изображены? Какие ещё татарские народные сказки вы знаете?
(ответы детей) .
Татарстан. Когда произносишь это слово, то сразу представляешь его бескрайние леса, поля с золотой пшеницей, полноводные реки, нефтяные вышки, и, конечно же, красавцы КамАЗы.
Ребенок:
До чего же луга хороши,
Зелены и пригожи леса!
Выйди в круг и со мною спляши
От друзей отставать нам нельзя.
Дети исполняют хоровод «Без биибез».
В нашей республике живет гостеприимный татарский народ, который любит хорошую музыку, зажигательный танец. А какой мелодичный язык у татарского народа!
Ребенок:
Каждым звуком, каждым словом
Дорог мне язык родной
С колыбели мир огромный
Он открыл передо мной.
Ребенок: Не на нем ли мать над зыбкой
Пела песни в тишине
Не на нем ли чудо - сказки
Бабка сказывала мне.
Дети исполняют песню «Туган тель».
Воспитатель: А сейчас, ребятки, отгадайте-ка загадки. А загадки о музыкальных инструментах.
Морщинистый может всю деревню веселить. (гармошка)
В лесу выросло, из лесу вынесли, в руках плачет, а кто слушаетскачет. (дудочка)
Я знаю что среди вас есть хорошие музыканты, которые хотят исполнить татарскую народную мелодию «Эпипэ».
Группа детей исполняет оркестр «Эпипэ».
Воспитатель:
У кого там хмурый вид,
Кто насупившись сидит?
Собирайся, детвора,
Ждет веселая пара.
Татарская народная игра «Без - без, без идек».
Воспитатель: Посмотрите, дети, какой красивый домик с резными наличниками, красивыми занавесками стоит за забором. Подойдем к нему и узнаем кто в нем живет.
Подходят к домику, стучат в дверь. Из домика выходит дед.
Бабай : Кто там? А это дети - балалар. А я подумал агай пришел.
К нам в татарскую деревню
Из колхоза «Урожай»
Часто ходит русский дядя,
А по имени «агай»
Вместе с ним приходит мальчик,
А по - нашему «малай»
Он два имени имеет,
Как тут хочешь понимай.
У малая имя Коля,
А другое Николай
Хоть он сам не два малая,
А всего один малай.
Воспитатель: Видно, бабай, любишь ты шутить и веселиться.
Бабай: Издавна татарский народ любил сказки, пословицы, поговорки. Но самым интересным и любимым был татарский юмор. Присядем на скамейку, и я вам небылицу расскажу, «Сколько было волков» называется. Балагур рассказывал: видел в лесу семь волков, и оба они были серые. Я взял палку, бросил, он выскочил и кинулся наутек. А вы знаете татарские народные пословицы и поговорки?
Дети:
Без родины милой будешь птицей бескрылой
Добро потеряешь - опять наживешь,
Друга потеряешь - уже не вернешь.
Для лежебок и солнце выходит в срок.
У доброго джигита всякое дело в руках горит.
Бабай:
А сейчас у нас игра
Веселится нам пора
Кто в мешке под громкий смех
Пробежит быстрей всех.
Проводится игра для мальчиков «Бег в мешках».
А теперь проверим быстроту и ловкость девочек-рукодельниц.
Проводится игра «Смотай клубок».
Скороговорки.
Ребенок:
Видно музыка сегодня
Никому скучать не даст.
Все кругом поют и пляшут,
Каждый, кто во что горазд.
Исполняется татарский танец.
Бабай: Спасибо, дорогие дети. Повеселились мы с вами, позабавились. Я гостей так просто не отпущу, угостить вас хочу. Вы любите татарские блюда? Какие блюда готовят ваши мамы, бабушки?
Дети: Белиш, очпочмак, лапшу, губедиючак-чак, баурсак, корт, перемеч.
Бабай: Я хочу угостить вас чакчаком, его бабушка, эби приготовила.
Воспитатель и дети: Спасибо бабай, зур рэхмэт за гостеприимство и за угощение. Желаем тебе крепкого здоровья. А нам пора возвращаться к себе в детский сад. Ребята, попрощаемся с бабаем по-татарски: сау бул, бабай!
Бабай: Сау булыгыз, балалар.
Дети уходят.
Воспитатель: Дорогие ребята. По-моему мы очень хорошо провели время: повеселились, вспомнили татарские народные песни, хороводы, танцы, игры, узнали много нового о татарском народном творчестве.
Ребенок:
Как птицу раннею весной
Влечет к родным местам,
Так всей душой мы любим свой
Свободный Татарстан.
Представление дошкольниками татарской культуры и традиций.
Развлечение на тему «Татарское гостеприимство»
Воспитатели:
Игнатова Татьяна Александровна (первая квалификационная категория);
Клишкина Надежда Борисовна (высшая квалификационная категория).
МАДОУ детский сад №186 города Тюмени
Цель: Познакомить детей дошкольного возраста с традициями и культурой татарского народа.
Программные задачи:
Познавательное развитие: Сформировать у детей знания и представления об образе жизни татар, их обычаях, традициях, фольклора и национальных костюмах.
Речевое развитие: Закреплять знание детьми татарских пословиц о гостеприимстве, о пользе чая.
Художественно-эстетическое развитие: Знакомить с татарскими народными танцами; вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту татарских народных танцев, музыки, одежды.
Физическое развитие: Знакомить с народными татарскими играми.
Социально-коммуникативное развитие: Вызвать у детей интерес к знакомству с традициями татарского народа. Сформировать у детей умение применять полученные знания, представления о татарском народе в самостоятельной деятельности (продуктивной, игровой).
Оборудование: стол, накрытый скатертью, самовар, посуда, предметы обихода, утварь, помогающие воссоздать интерьер татарской избы; изделия татарской народной кухни (из соленого теста), татарский рушник, чак-чак (по народному татарскому рецепту), полотенце, мыло, ковш с водой, изделия традиционной русской выпечки (из соленого теста (в корзине), отрезы ткани, платочки расписные, шапочка-самовар (атрибут) для ребенка, два подноса, шары из ткани с липкой лентой – 30 штук (для игры).
Место проведения мероприятия: музыкальный зал
Ход мероприятия:
Дети одеты в русские и татарские народные костюмы.
Тихо звучит спокойная татарская мелодия.
Воспитатель в русском костюме: Дорогие ребята, как вам известно, в нашей стране проживает множество различных национальностей. У каждого народа своя культура, свои обычаи, традиции. И это очень хорошо, что мы все такие разные. Насколько интереснее становится наша жизнь, когда мы знакомимся и узнаем так много нового и полезного для себя.
Ребенок:
Живут в России разные народы с давних пор.
Одним – тайга по нраву, другим – степной простор.
Ребенок:
У каждого народа язык свой и наряд.
Один - черкеску носит, другой надел халат.
Ребенок:
Один – рыбак с рожденья, другой – оленевод.
Один кумыс готовит, другой – готовит мёд.
Ребенок:
Одним милее осень, другим милей весна.
А Родина Россия у нас у всех – одна.
А что же отличает один народ от другого? (ответы детей) Да, вы правы: язык, одежда, кухня, обычаи, традиции, религия.Сегодня мы представляем вашему вниманию малую часть культуры татарского народа.Обычай встречать и принимать гостей свойственен людям любой национальности. О гостеприимстве татарского народа слагают легенды. Пригласили нас сегодня в гости в татарскую семью –Альфия-апа (бабушка) и ее внучата. Навестим наших друзей? Татарская семья в самом приходе гостя в дом видит доброе предзнаменование, он – почетный, уважаемый, дорогой человек. Татары издавна очень внимательны, заботливы и вежливы по отношению к гостям. Стараются накрыть со вкусом стол, обильно угостить различными блюдами. Гостей было принято не только угощать, но и одаривать подарками. По обычаю и гость отвечал тем же. Давайте мы с вами соберем подарки для Альфии-апы и ее внучат.
Ребенок: Я возьму полотенце вышитое.
Ребенок: Я - мыло душистое.
Ребенок: А я платочек расписной.
Соседка: Ну а я возьму с собой наших пирожков с пылу, с жару.
Подходят к дому, выходит воспитатель и дети в татарской одежде с чак-чаком на рушнике.
Хозяйка : Исәнмесез, Никитична!Исенмесезбалалар! (дети здороваются).
Соседка : Мир вашему дому! (заходят, вручают угощение, жмут руки, моют руки, вытираются о полотенце).
Хозяйка: Гости это хорошо. «Кто гостей не любить звать, тому радости не знать”- в моем селе так говорят. (говорит своим внукам) Если хочешь, чтобы тебя почитали, будь хлебосолен, приветлив,щедр. От этого добра твоего не убудет, а возможно, его станет больше.
Ребенок в татарском костюме: "Если нет угощения, приласкай гостя словом"
Ребенок в татарском костюме: «Негостеприимный человек – неполноценный»
Ребенок в татарском костюме: "Если угощают, пей даже воду", - учат татарские народные пословицы.
Все рассаживаются вокруг стола, девочки с одной стороны, мальчики с другой. Хозяйка разливает чай из самовара в пиалы, подает гостям.
Хозяйка: По древнему татарскому обычаю в честь гостя мы расстилили праздничную скатерть и на стол выставили лучшие угощения сладкий чак-чак, щербет, и, конечно, душистый чай. Приятного вам чаепития!
Ребенок: Ах, какой самовар,
Из него валит пар.
Мы чаек с тобою пьем,
О здоровье речь ведем.
Ребенок: Нужно мяту заварить,
Про болезни все забыть.
Чай у нас всегда в почете,
Лучшего напитка нет.
Потому что чай вы пьете,
Много, много, много лет.
Хозяйка: Дорогие гости, а теперь посмотрим что вы знаете о чае.Я буду говорить пословицы, а вы должны ее продолжить.
- Чай пьешь – здоровье бережешь
- Пей чай - беды не знай.
- С чаю лиха не бывает, а здоровья прибавляет.
- Чай не пьешь – где силу берешь?
- Чай усталость всю снимает, настроение поднимает.
- Чай пить - приятно жить.
В горячий и крепкий чай кроме сахара добавляют молоко или топлёные сливки, или масло. А астраханские татары любят пить чай горячим, добавляя соль, масло и иногда чёрный молотый перец. Вот послушайте, какая история приключилась с мальчиком Маратом.
Шуточная сценка
Входит мальчик Марат в национальном костюме.
Марат .
Исамесез, мои друзья!
К вам пришёл на праздник я.
Зовут меня Марат!
В деревне у Бабая мне каждый очень рад!
Я весёлый, озорной!
И вот история какая приключилась со мной!
Раз купил бабай мой чаю….
Бабай . Должен ты его сварить!
Марат .
Но ведь я совсем не знаю,
Как грузинский чай варить?!
Бабай .
Ты возьми ведро водички,
Всыпь весь чай скорей в горшок…..
Бабай (подносит к губам, морщится, плюёт)
После чая твоего в животе скрутило всё
Поскорее поспеши!
Доктора мне пригласи….
Марат.
Долго думал, удивлялся
Чем я мог не угодить?!
А потом-то догадался
Чай забыл я … посолить!
Хозяйка: На нашем столе сегодня много угощенья татарской народной кухни: это и белиш, эчпочмак, сумса, перемячи, элеш. А давайте поиграем в народную татарскую игру «Самовар»?
Дети берут по тарелочке с одним из татарских угощений и встают в круг. В середине ребенок (самовар).
Игра «Самовар»
Ход игры : Под любую весёлую татарскую мелодию со словами дети идут по кругу. Как слова заканчиваются, «самовар» подходит к тому ребенку, напротив которого он остановился и отгадывает то блюдо, которое у него в руках.
Все дети спрашивают : «Поскорей отгадай, с чем пью чай?»
Ребёнок – «Самовар» указывает рукой и называет национальный пирог или сладкое блюдо. Если отгадает правильно, дети танцуют в паре, если неверно, то выбирают ведущего. Играют 2 раза.
Слова произносятся сначала на татарском, потом на русском языке.
Там, там, тамчы там,
Тамуынны яратам,
Там, там, тамчы там,
Тамуынны яратам.
Самовардан темле итеп,
Чэй эчэрге яратам.
С самовара льется чай
Самовару не мешай
Ох, с самовара льется чай
Ложку с медом мне подай
Дуем, дуем, чай мы пьем
Потом хором все споем….
Хозяйка: Самое вкусное угощенье на нашем столе – сладкий чак-чак. Хотите мы вам расскажем татарскую сказку про чак-чак? А вы поиграйте снами.(дети встают).
Игра с движеньями.
Жили-были дед да баба
На полянке у реки. (руки на поясе, приседания с поворотом)
И любили дед и баба
С медом вкусный чак-чак. (гладят живот)
Баба тесто замесила
И чак-чак она слепила, (месят тесто руками)
В масло его положила
И вот так оставила.(показывают ладошки)
Вышел он румян, пригож
И на солнышко похож. (гладят щечки)
Он хотел погулять,
От деда с бабой убежать, (бегут на месте)
По дорожке покатился,
Да рассыпался…(разводят руки в стороны)
Ой, ребята, рассыпался чак-чак на маленькие кусочки! Давайте поможем деду и бабе, соберем чак-чак?
Проводится игра: выбирают по 5 человек из зрителей и 5 человек из артистов.Под музыку выкладывают чак-чак из шариков в разных формах: бабочка, цветок, горка и т.п.)
Хозяйка: Для гостей дорогих приготовили мы подарок «Татарский танец» (плясовую)
Исполняется татарский танец.
Хозяйка:
Всем спасибо за внимание
В добрый путь и в добрый час!
Соседка. Ждите теперь в гости нас! Ходите друг к другу в гости, будьте открытыми, приветливыми, дружелюбными. Ведь главное в гостях – не застолье, а радость общения с дорогими людьми, на которых, как известно, и держится мир.
Список литературы:
- От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014, 304.
- Фотографии из архива педагогов: Игнатовой Т. А. и Клишкиной Н.Б.
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Организация: МБДОУ Шалинский ДС «Тургай» Пестречинского МР Республики Татарстан
Населенный пункт: Республика Татарстан, село Шали
Цель: продолжать знакомить детей с национальными традициями татарского народа; воспитывать уважения к обычаям и традициям; воспитывать уважения к родному языку с национальными песнями и танцами; повышать словарный запас у детей.
Действующие лица: бабушки, внучка, гости – дети.
Оформление зала: зал оформлен празднично- вышитые полотенца, на столе самовар с чашками, шерстяная пряжа.
Предварительная работа: заучивание стихов, песен, пословиц; ознакомление детей с татарскими народными обычаями; разучивание танцев.
Ход мероприятия.
Бабушка пряла пряжу, девочка сидит в сторонке с ноутбуком. В это время слышится стук в дверь.
Бабушка: дочь, кажется, в дверь стучат. Иди, посмотри.
Девушка: хорошо, бабушка.
Входит бабушка по соседству.
Бабушка по соседству: здравствуйте! Как поживаете?
Бабушка: здравствуй, соседка. Зашла вовремя. Дети уехали в гости. Давай сядем и помолимся.(Бабушки читают молитву). Вот мы с внучкой сидим и скучаем. Эх, были же у нас молодые годы. Парни гуляли по улицам, пели и играли на гармони, а девушки сидели дома, ожидая парней. Эх, нынешняя молодежь забыли те игры, которые мы играли раньше. Ведь сейчас век компьютеров, телевизоров.
Бабушка по соседству: Так ты правильно говоришь, каждый сидит дома. Они не умеют красиво петь, танцевать. Они не умеют веселиться. Не знают что такое посиделки.(аулак ой)
Девушка: Бабушка, а что такое аулак ой? Расскажи, пожалуйста.
Бабушка: это дом, в котором девушки оставались одни; и к девушкам приходили парни. И тогда все шутили, пели, танцевали, говорили частушки.
Девушка: бабушка, дедушка, научите нас тоже тому, как вы играли, пели и плясали.
Бабушка: с удовольствием. Сегодня именно ваши родители уехали в гости. Давайте вспомним прошлое.
Бабушка по соседству: Действительно, давайте мы их вспомним.
Девушка: только другим не говорите.
Бабушка: дочь, приведи в порядок дом. Дом, в котором приезжают гости, должен быть чистым, красивым.
Бабушка по соседству: вот и девушки пришли. Встречай гостей.
(Под музыку девчонки сидят и начинают вышивать).
Бабушка по соседству: если бы мы пели какие-нибудь песни,тогда девочки работали бы быстрее, и было бы приятно. Давайте споем родную песню «Родной язык».(звучит песня)
Татарским мой родной язык зовется:
Аллахом мне и матерью он дан.
Я говорю на нем, и сердце гордо бьется-
Татарин я, я- сын твой, Татарстан!
В нем песнь Тукая, кол Гали раздумья,
Мусы Джалиля пламенный завет.
Его забыть иль не любить смогу ль я.
Он - кладезь мудрости, он- правды нашей свет.
Читаю стих, пою с благоговеньем-
В нем все прекрасно: каждый звук и слог.
Он -мой родник любви вдохновенья,
Начало всех моих земных дорог!
Бабушка: девочки, когда мы собрались вместе, мы играли в разные игры. Давайте поиграем в одну из древних игр «Йозек салыш».
Игра: «Йозек салыш».
Девочки! девочки! Ребята пришли? Пустим?
Давайте, пригласим. Пусть чуть-чуть посидят с нами.
(парни заходят)
Здравствуйте, девушки-красавицы!
Здравствуйте!
(Все вместе поют песню «Челтэрле»)
Бабушка: о, наша молодежь молодец! Когда приехали в аулак ой, играли в разные игры. Например: «Капкалы», «Ачык авыз», «Такмак әйтү», «Тәгәрәтешле» и другие игры.
Девушка: давайте и мы будем играть в игру «Капкалы».
Игра: «Капкалы».
Песня: «Бию такмаклары»
Татарский танец в исполнении девушек.
Игра: « Чума урдэк»
(играет музыка)
Бабушка по соседству: ой, какая красивая мелодия, хочется танцевать.
(Начинает танцевать)
Песня: «Шома бас»
Танец «Чын егетлэр» в исполнении мальчиков
Песня «Эпипэ»
Бабушка: Наши дети вместе с прежними песнями и танцами очень хорошо поют современные танцы. Теперь наши девушки представляют свой танец.
Ритмичный танец
Бабушка: Спасибо вам всем, отдохнули весело.
Девушка: (разговаривает по телефону) девчонки! Родители скоро будут.
Бабушка: дети приведите дом в порядок! (уборка дома)
Бабушка по соседству: было очень весело, вспоминали молодость. Хорошо, что зашла. Так что наши обычаи не теряются, есть и те, кто их продолжает. Спасибо вам, ребята! Пусть так будет всегда! Я уже пойду, живите благополучно. Сами приходите к нам в гости.
Дети: Спасибо вам. И нам пора уходить. До свидания!
Песня: «Матур булсын».
